Bibliografía de consulta para el profesor

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Todos en este sitio

1. Dreyer,H., Schmitt,R. (1985). Lehr-und Übungsbuch der deutschen Grammatik. Verlag für Deutsch.
2. Buscha, A., Friedrich, K. (1996). Deutsches Übungsbuch. Langenscheidt Verlag Enzyklopädie.
3. Luscher, R. (2001). Übungsgammatik Deutsch als Fremdsprache für Anfänger. Max Hueber Verlag.
4. Busse, J. (2001). "der", "die" oder "das" Übungen zum Artikel.Max Hueber Verlag.
5. Apelt, M. L. (2001). Wortschatz und mehr. Max Hueber Verlag.
6. Schmitt. R. (2001). Weg mit den typischen Felehrn 1 und 2. Max Hueber Verlag.
7. Busse, J., Westermann, A. (2001)." Mir" oder "mich"?. Max Hueber Verlag.
8. Heidermann, W. (2002). Diktate. Hören- schreiben - korrigieren. Max Hueber Verlag.
9. Schumann, J. (2001). Schwierige Wörter. Max Hueber Verlag.
10. Kolsa, A., Schloza, W., Wermke, M. (1997). Richtiges und gutes Deutsch. Duden Verlag.
11. Reimann, M. (1996). Grundstufen Grammatik. Max Hueber Verlag.
12. Dreke, M. Prestes, S. (2004). Wortschatz und Grammatik. Langenscheidt.
13. Sánchez, J. Sanz, C., Dreke, M. (1997). Spielend Deutsch lernen. Langenscheidt.
14. Fandrych, Ch., Tallowitz, U. (2003). Vokebeltrainer. Ernst Klett Sprachen.
15. Dreke, M., Lind, W. (1996). Wechselspiel. Langenscheidt.
16. Eichheim, H., Storch, G. (2000). Mit Erfolg zum Zertifikat. Ernst Klett Sprachen. 

Anteproyecto educativo

NOMBRE DEL PROFESOR:    María Beatriz García Castillo
NIVEL ACADÉMICO Y SUBSISTEMA O DISCIPLINA: Nivel licenciatura con alumnado de las diferentes carreras que se imparten en la FES Aragón.
ASIGNATURA: Alemán en la modalidad de posesión
UNIDAD TEMÁTICA Y CONTENIDOS:  Unidad 7 del libro Optimal A-1. "Hablar sobre el pasado". Los contenidos de esta unidad son:
- Describir un viaje. Reportar actividades realizadas en el pasado.
- Describir un camino.
- Mantener una conversación en el tren.
- Utilizar un glosario relativo al tema.
- Practicar aspectos fonéticos.
- Conocer las estructuras gramaticales del antepresente (Perfekt) como tiempo compuesto y del pretérito (Präteritum) como tiempo simple.
POBLACIÓN: Alumnos del grupo 3406 (intensivo) del semestre tercero y cuarto. Aproximadamente 20 alumnos provenientes de diversas carreras, principalmente de Relaciones Internacionales y de Ingeniería.
DURACIÓN: La Unidad 7 se cubre en 20 horas aproximadamente. 10 sesiones de 2 horas cada una y trabajo extraclase (por lo menos 1 hora por cada sesión).
PROPÓSITOS: Se pretende que los alumnos:
- conozcan y utilicen los elementos lingüísticos necesarios para organizar su discurso en el tiempo, haciendo énfasis en el pasado.
- narren historias.
- reporten noticias.
- hablen sobre actividades realizadas en el pasado.
Como profesor tengo los siguientes propósitos adicionales y pretendo que los alumnos:
- practiquen los aspectos fonéticos correspondientes que les permitan tener una pronunciación correcta, así como una buena dicción.
- adquieran el vocabulario relativo a la unidad, además de reforzar el ya adquirido.
- refuercen las estructuras gramaticales vistas. En este caso, comparando la estructura de los verbos modales con la estructura del antepresente. En alemán tienen las mismas características.
- realicen ejercicios, en la clase y en casa, de comprensión de lectura y de comprensión auditiva.
- realicen ejercicios de expresión escrita (e-mails, cartas, pequeños textos, etc.).
HABILIDADES DIGITALES:
- Uso de internet. Correo electrónico, chat. Para buscar y seleccionar información específica, así como material de audio y video. Para discutir en tiempo real, recibir y enviar tareas a realizar, plantear dudas al profesor. Realizar ejercicos y exámenes en línea.
MATERIALES:
- Computadora conectada a Internet.
- En el salón de clase, reproductor de audio y video.
ACTIVIDADES:
EN CLASE: Presentación de la unidad utilizando el libro del curso y posteriormente proyectando un video relacionado con el tema o bien una serie de fotografías. Se instará a los alumnos a que hablen sobre algún viaje realizado por ellos.
Se procederá a explicar cómo se forman los tiempos verbales en el pasado para que ellos puedan organizar su discurso en el tiempo y logren el objetivo de contar una historia.
Se escucharán los conversaciones grabadas en el CD del curso, así como material auditivo extra. De esta manera los alumnos tendrán una mejor comprensión auditiva porque ya están familiarizados con el vocabulario del tema y también se podrán concentrar en la pronunciación.
Se leerán los textos que presenta la unidad, lo mismo que textos extra proporcionados por el profesor o por los mismos alumnos. Así se reforzarán las estructuras gramaticales vistas y se memorizará el vocabulario.
TRABAJO EXTRACLASE:
Se realizarán ejercicios de varios tipos con el objetivo de memorizar el vocabulario y fijar las estructuras gramaticales estudiadas. Estos pueden ser en línea y/o impresos o grabados en audio o video.
Los alumnos pueder ver películas o videos en alemán, así como ver en la televisión de cable la programación del canal alemán DIE DEUTSCHE WELLE.
También pueden leer distintas publicaciones alemanas y seleccionar los materiales acordes a su nivel por las horas de instrucción y a los temas vistos durante el curso.

BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA PARA EL PROFESOR

Módulo 1 Actividad 4-1

Aquí está la információn de la actividad 4-1.
Atentamente
María Beatriz García Castillo

Módulo 1 - Actividad 4-1 Módulo 1 - Actividad 4-1 Nombre del profesor:       María Beatriz García Castillo Nombre de la materia:      Alemán                                        En el Centro de Lenguas Extranjeras de la FES Aragón los idiomas se imparten en las modalidades de Posesión y Comprensión de Lectura. En el caso de alemán sólo se imparte la modalidad de posesión. Los cursos pueden ser regulares (1 hora diaria) o intensivos (2 horas diarias) y se imparten durante 6 o 3 semestres respectivamente. El curso seleccionado para este blog es un curso intensivo que abarca los semestres tercero y cuarto, Tema:                             Hablar sobre actividades realizadas en el pasado. Actualmente los cursos de alemán se imparten con el método de OPTIMAL A-1 y A-2 de acuerdo con el Marco Común de Referencia Europeo. El tema a tratar corresponde al capítulo 7 del libro Optimal A-1, siendo el primer capítulo de los 6 que contempla el programa del curso intensivo en el semestre tercero y cuarto. En este capítulo los alumnos hablarán sobre actividades realizadas en el pasado reciente. Concretamente sobre algún viaje realizado recientemente. Para lograrlo necesitarán aprender tiempos verbales como el  antepresente y el pretérito, así como diferentes expresiones para indicar el tiempo y el espacio. Actividades con las TIC:          Al trabajar el tema mencionado, al igual que muchos otros en el proceso de enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera, es importante el uso de internet como la utilización de bibliotecas digitales, como fuente de información y recursos, como medio de creación de contenidos y por el uso de audio, imagen y video. Para aprender vocabulario en una lengua extranjera existe una serie de diccionarios en línea. En alemán uno de los mejores es http://www.leo.org/  pues no sólo propociona la traducción de la palabra requerida sino que da ejemplos de su uso. Internet permite a los alumnos leer en línea periódicos, revistas, libros, etc. en alemán (Principalmente SPIEGEL, DIE SÜDDEUTSCHE ZEITUNG). De esta manera se actualizan y amplian y refuerzan su vocabulario. También pueden encontrar material útil para sus estudios universitarios e informarse sobre la posibilidad de realizar estudios de posgrado en el extranjero. Por lo que se refiere al audio y al video, les es útil para practicar la fonética y al ver videos o películas ellos están reforzando su vocabulario, conociendo expresiones idiomáticas, así como diferentes aspectos de la cultura de los países germanoparlantes. Otro uso importante de internet es el correo eléctronico y las redes sociales. De esta manera los alumnos pueden conocer personas en Alemania, intercambiar opiniones,etc. Por supuesto es importante asesorar a los alumnos para que busquen en páginas serias donde encuentren gente que comparta su interés por aprender lenguas extranjeras y se apoyen mutuamente. Las actividades a desarrollar en el tema seleccionado: HABLAR SOBRE ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL PASADO pueden involucrar el uso de audio, imagen y video. La actividad se puede presentar a los alumnos a través de  la proyección de un pequeño video, una serie de fotografías y/o una narración en audio sobre un viaje recientemente realizado. En una primera sesión se les pedirá extraer información general sobre el tema, esto de manera frontal como lluvia de ideas. En una segunda proyección se les pedirá información más específica, se aclarará al mismo tiempo el vocabulario desconocido haciendo énfasis en inferencia. Posteriormente se explicarán los temas gramaticales necesarios. En este caso la cosntrucción de los tiempos compuestos: ANTEPRESENTE (Perfekt) y de tiempos simples PRETÉRITO (Präteritum). Se proporcionará una lista de verbos con sus respectivos pretéritos y participios. Se realizarán distintas actividades nemotécnicas a fin de ayudar a memorizar el vocabulario. Después de una tercera proyección del video, serie de fotografías y/o narración en audio del viaje realizado, se pedirá a los alumnos, ahora organizados en pequeños grupos, que hagan la narración de un viaje o de alguna otra experiencia vivida en el pasado. En casa los alumnos deberán repasar el vocabulario y practicar las estructuras gramaticales nuevas, realizar los ejercicios del cuaderno de trabajo y los ejercicios adicionales, escuchar varias veces el CD del curso. Esto para que en clase sus participaciones sean cada vez más ágiles y frecuentes. También se les puede pedir ver alguna película o leer algo de su interés, así como escribir pequeñas historias para tengan historias que contar en la clase y así reforzar las estructuras gramaticales y el vocabulario visto. Los alumnos podrán hablar sobre sus propias actividades, sus compañeros formularán preguntas y esto se convertirá casi de manera imperceptible en un diálogo. Los alumnos que tengan contactos a través del chat, correo electrónico, etc. podrán contar a sus amigos sobre lo que han hecho ayer, en el fin de semana, en las vacaciones, etc. Los materiales necesarios para realizar esta actividad son: - Un video o película - Una serie de fotografías o dibujos - Un disco compacto con los ejercicios de audio del curso. - El libro del curso con su respectivo cuaderno de trabajo. - Material de apoyo de audio e impreso (lista de verbos, ejercicios adicionales, etc.) El producto que obtienen los alumnos al realizar esta actividad será poder expresar de manera oral y escrita lo que ha sucedido en el pasado (hablar sobre sus actividades, contar historias, referir noticias, etc)

borrador

12/10/10

Marcas: Módulo1, actividad 4-1